Messages à retenir Les stages de pratique clinique supervisés par un instructeur offrent aux étudiants en sciences infirmières des expériences d’apprentissage uniques, mais anxiogènes
Landers, O’Mahony et McCarthy (2020) résument la manière dont cette taxonomie et d’autres pourraient fonctionner dans l’enseignement clinique. Leur démarche pourrait s’avérer adaptable au monde post pandémique de la pratique infirmière, car les étudiants s’y déplacent avec fluidité à travers les niveaux d’apprentissage en fonction de leur domaine de la pratique clinique
Le modèle axé sur le rétablissement n’exclut ni ne remplace un traitement clinique. Les médicaments, par exemple, peuvent quand même remplir un rôle capital
Les changements dans la pratique clinique dépendent d’une communication solide des résultats de la recherche
Une rencontre similaire était prévue pour avril 2017, pour réunir des chefs de file de la pratique clinique, l’administration clinique, l’enseignement, la recherche et les politiques. Pratique clinique. On s’est employé à fournir des données probantes au personnel infirmier sur son lieu de travail et à l’aider à fonder ses décisions cliniques sur les données qu’il recueille
Choisir avec soin offre des recommandations qui soutiennent une pratique sûre et fondée sur des données probantes
Leurs recherches cliniques portent sur les pratiques cliniques (par ex., quelles pratiques en matière d’alimentation, de bains et de soins du soir amélioreraient le sommeil des résidents d’établissements de soins de longue durée atteints de démence et réduiraient leur agitation?)
Le Collège Georgian propose le Registered Nurse Prescribing Education Program: Safe and Ethical Practice (programme d’enseignement sur le pouvoir de prescription à l’intention des IA : Pratique sûre et éthique), qui comprend un volet théorique et un volet clinique
La grand-mère du garçon l’avait emmené dans une clinique où Tonya Roy, Leisha Vandermey et une quinzaine de leurs étudiantes et étudiants du programme de soins infirmiers (baccalauréat ès sciences) du Douglas College qui participaient comme bénévoles à un projet que les deux enseignantes en sciences infirmières appellent leur « stage pratique au Ghana »
Formation des étudiantes à la maîtrise en sciences infirmières Lorsque le partenariat a été lancé, la Clinique de santé cardiaque des femmes a pris une mesure progressive en acceptant d’accueillir une étudiante à la maîtrise en sciences infirmières pour aider à la formation, avec un accent particulier sur la pratique infirmière avancée et le rôle infirmier au sens large. La clinique a pris cette mesure supplémentaire parce qu’elle reconnaissait la complexité de la pratique avancée, qui exige une expertise dans divers domaines, et qu’elle souhaitait soutenir les étudiantes à la maîtrise qui empruntent cette voie difficile